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Calidad de la Educación en la República Dominicana: Una Necesidad (I). 30 octubre, 2010

Posted by alfayomega in Educación.
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     El verdadero propósito de todo proceso educativo es lograr que los y las estudiantes aprendan. Eso no significa que solo asistan a un centro educativo o se gradúen, sino que reciban y asimilen una educación de calidad (Comisión Presidencial sobre los Objetivos del Milenio y el Desarrollo Sostenible [COPDES] & el Sistema de las Naciones Unidas en la República Dominicana [UNCT], 2005). Alcanzar esa calidad requiere la combinación de diferentes factores, algunos de los cuales se presentan más adelante.

     Según las pruebas del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación [LLECE] realizadas por el Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe [PREAL] y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO] en el 2002, las puntuaciones obtenidas por la República Dominicana estuvieron por debajo de la media obteniendo 233 y 234 puntos en materias tan básicas como lenguaje y matemáticas (Asociación Nacional de Jóvenes Empresarios [ANJE], 2008).

     Esto demuestra los bajos niveles de calidad de los y las estudiantes a pesar de las mejoras en cuanto a cobertura educativa. Otro ejemplo es el número de egresados y egresadas de las instituciones de educación superior, 28,166 en el 2003 y 32,746 en el 2004 (Oficina Nacional de Estadísticas [ONE], 2008), que a pesar de ir en aumento, no garantiza que egresen con los niveles requeridos para desempeñar las funciones que requiere el cambiante mundo laboral. A medida que la globalización continúa arropando al mundo, la capacidad que debe demostrar el egresado y egresada debe ser mayor; pues la competencia ya no es solo en su propio país, abarca el resto del mundo.

     Por esa razón, los y las estudiantes deben ser dotados con las herramientas necesarias para enfrentarse a este mundo globalizado y en constante cambio. Para lograrlo, es necesario el compromiso de la comunidad educativa integrada por la familia, las empresas, la sociedad, la escuela, la comunidad, entre otros.

     Pero, ¿qué sucede cuando los encargados de brindar esas herramientas no están preparados? (Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe [PREAL], 2007). Comúnmente un docente se gradúa y no vuelva a tomar cursos de formación que garanticen que pueda seguir siendo competente en las nuevas técnicas y metodologías de enseñanza.

Referencias
Asociación Nacional de Jóvenes Empresarios [ANJE](2008). Realidad Educativa en la República Dominicana: Reprobando. Periódico El Caribe. Recuperado el 28 de enero del 2010, http://www.anje.org/serve/listfile_download.aspx?id=1160&num=1

Comisión Presidencial sobre los Objetivos del Milenio y el Desarrollo Sostenible [COPDES] & el Sistema de las Naciones Unidas en la República Dominicana [UNCT] (2005). Invirtiendo en el desarrollo sostenible de la República Dominicana. Recuperado el 21 de febrero del 2010, http://www.pnud.org.do/sites/pnud.onu.org.do/files/Informe20ODM202005.pdf

Oficina Nacional de Estadísticas [ONE] (2008). República Dominicana en cifras 2008. Recuperado el 28 de enero del 2010, http://www.one.gob.do/index.php?module=uploads&func=download&fileId=1090

Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe [PREAL] (2007). Mucho por hacer. Informe de progreso educativo de Centroamérica y la República Dominicana. Recuperado el 17 de marzo del 2010, http://www.oei.es/quipu/preal_info07.pdf

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